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Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola

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Lo sviluppo della dimensione socio-affettiva permette di valutare il processo di acquisizione di importanti funzioni come le emozioni, la comprensione della mente, la conoscenza di se stessi e la costruzione di una propria identità, che sono condizionate non solo da predisposizioni biologiche, ma anche da fattori esperienziali e di apprendimento. La scuola e il contesto classe offrono senzaltro una straordinaria opportunità per lattuazione di programmi di prevenzione primaria rivolti ad accrescere il rendimento e il benessere socio-emotivo degli studenti. Ponendo in dialogo esperienze differenti, il volume si sofferma sullimportanza dellinserimento di percorsi educativi sulle emozioni a partire dalletà prescolare e per tutto il ciclo dellistruzione scolastica al fine di offrire le migliori condizioni di apprendimento in tutti i discenti, anche in quelli con bisogni educativi speciali non certificati. Riuscire a instaurare un clima accogliente e di collaborazione tra pari e con gli adulti di riferimento fin dalle prime classi di ogni ordine di scuola produce infatti un supporto e un incremento sensibile dei processi di sviluppo e crescita educativa e intellettuale. Prefazione di Italo Fiorin.

nelle Scuole dell’Infanzia e Primaria nell’a.s. 2013-2014 dalla proficua collaborazione ... Un intervento precoce di “educazione alle life skills ”, dunque, ... favorire le skills Gestione delle emozioni (Comprensione), Relazioni efficaci e Pensiero creativo; coi bambini di 5 anni, infine, ... 15 set 2020 ... Educare alle emozioni. Promuovere relazioni positive nella scuola. Nuova ediz. è un libro a cura di Giuseppe Sellari , Tullio Visioli pubblicato ...

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9788832932027 ISBN
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